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La formation initiale d'ingénieurs
 L'Ecole des Mines propose un système éducatif ouvert, actif, proche de l'entreprise, où l'étudiant est confronté à des situations réelles. C'est une formation novatrice et inédite, appuyée par le ministère chargé de l'Industrie et par un partenariat avec HEC Entrepreneurs, que nous vous invitons à suivre pour devenir ce que vous pouvez être : un ingénieur entrepreneur, créateur de richesses, d'activités et d'emplois. L'Ingénieur entrepreneur est un ingénieur généraliste avec des connaissances sicentifiques, techniques et de management de haut niveau. Ces connaissances ont été acquises dans un environnement pédagogique de type entrepreneurial. Elles en font un ingénieur capable de prendre des risques, d'inventer, d'innover, de décider, d'agir et de créer de l'activité
Devenir l'ingénieur de demain
Le millénaire, qui commence, s'ouvre sur une société de communication marquée par l'internationalisation des échanges, une explosion des technologies et une globalisation des problèmes.
L'ingénieur de demain devra donc avoir acquis une large culture scientifique et technique, la capacité d'acquérir rapidement des technologies de très haut niveau en évolution rapide et une capacité permanente d'innovation.
Homme d'action, il sera amené à imaginer, à inventer et à réaliser les produits et services de demain. Quel que soit son environnement, il devra avoir la capacité d'entreprendre.
La formation des ingénieurs-entrepreneurs
Pour développer les qualités d'un ingénieur-entrepreneur, l'Ecole a mis au point une formation particulière qui s'appuie sur des enseignements et un environnement spécifiques.
Les enseignements, de haut niveau, sont développés dans les domaines non seulement scientifiques, techniques et technologiques, mais également dans celui du management et des sciences humaines.
Pour développer le caractère entrepreneur de ses futurs ingénieurs et éveiller leur goût d'entreprendre, l'Ecole a dû explorer de nouvelles voies pédagogiques visant à privilégier des situations et des contextes professionnels d’apprentissage. C'est sur la base d'une pédagogie action qu'elle a engagé sa démarche. La pédagogie-action, outil principal de cette démarche, est le vecteur des comportements recherchés : l'initiative, la transdisciplinarité, l'autonomie, l'induction, la prise de risque, l'auto-apprentissage, la créativité, la capacité d'organisation, la communication interpersonnelle, l'intuition, la tolérance pour l'ambiguïté et la complexité... Parmi les outils pédagogiques originaux développés par l’Ecole, en partenariat avec HEC-entrepreneur, l’on peut citer la mission de terrain qui confronte une équipe d'élèves à un challenge industriel, dans un temps limité, avec le concours pédagogique du dirigeant de l'entreprise qui a posé le problème, ou encore les séminaires de créativité animés par les services innovation-créativité de plusieurs grands groupes industriels :Peugeot, Décathlon, Legrand….
L'environnement favorable réunit trois composantes essentielles :
- Des centres de recherche, où "s'inventent" les produits de demain,
- Un incubateur technologique, qui accueille des créateurs d'entreprise en devenir,
- Un réseau de dirigeants et de cadres d'entreprise, qui proposent et managent des exercices entrepreneuriaux.
Gage d’évolution de sa démarche, l’Ecole a récemment élargi son assise nationale et internationale et conçu des partenariats structurants. Des alliances pédagogiques et scientifiques sont notamment nouées avec des écoles de management françaises et étrangères. D’autres collaborations sont en cours de finalisation.
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Gros succès pour la voiture Trophée SIA aux Rencontres internationales des voitures écologiques
Le Prince Albert de Monaco et Valérie LETARD, secrétaire d'Etat chargée des technologies vertes, enthousiasmés par ce prototype conçu par des élèves de l'Ecole des Mines d'Alès.
INGENIEUR ET ARCHITECTE
L'Ecole des Mines d’Alès met en place une convention de parcours bi-diplômant « Ingénieur Architecte » avec l'Université de Liège.
Cette formation originale permettra aux élèves-ingénieurs d’accéder à une palette très large de métiers dans le monde de la construction grâce à l’acquisition d’une double compétence entre l’ingénieur (qui conçoit et dimensionne au plan technologique) et l’architecte (qui s’inscrit dans une toute autre dimension de la conception sans ignorer la contrainte technique)…
Enquête Placement 2010 de la promotion 2009
L'enquête "premier emploi" réalisée auprès de la promotion 2009 révèle que :
98.7 % des jeunes diplômés sont en poste 4 mois après l'obtention de leur diplôme
16,2 % d'emplois à l'étranger
36 700 euros de salaire annuel brut moyen
PARTENARIATS EN COURS
TIC ET SANTE
INGENIEUR ARCHITECTE
ECOLES DE COMMERCE
- Nouveauté Formation
Nouvelle option "Nucléaire"
Ouverture à la rentrée 2009 d'une option "nucléaire".
Cette option sera accessible à tous les élèves, quel que soit leur département d'origine.
Partenariat
 L'Ecole des Mines d'Alès est membre associé du Pôle de Recherche et d'Enseignement Supérieur Université Montpellier Sud de France.
http://www.pres-univ-montp.fr/
- Formation
Master professionnel « Communication et Technologie Numérique »
 L'Ecole des Mines d'Alès et le CELSA (Université Paris-Sorbonne) ont ouvert en 2008 en cohabilitation un Master 2 professionnel " Communication et Technologie Numérique".
Cette formation est ouverte aux étudiants en formation initiale et formation continue.
- Formation
Formations d'ingénieurs par apprentissage
L'Ecole des Mines d'Alès a ouvert en 2008 deux formations d'ingénieurs en alternance sous statut d'apprentis spécialisés en :
- Informatique et Réseaux
- Conception et Management de la Construction (Bâtiment durable et énergie renouvelable)
- Double compétence
Ingénieur ET manager : un cursus ET deux diplômes !
Un accord signé entre l'Ecole des Mines d'Alès et l'Ecole Supérieure de Commerce (ESC) de Clermont-Ferrand !
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04 66 78 50 24
mailto:alain.bize@mines-ales.fr
Le 6ème Forum Entreprises aura lieu le mardi 9 novembre 2010.gif)